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        <title>Foro de la Federación SPES</title>
        <description>Bienvenidos al Foro de la Federación de Sindicatos de Profesores de Secundaria</description>
        <link>http://spes.org.es/foro/index.php</link>
        <lastBuildDate>Fri, 18 May 2012 11:43:39 -0500</lastBuildDate>
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            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?4,79,79#msg-79</guid>
            <title>Piensa-Volens debe adherirse (sin respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?4,79,79#msg-79</link>
            <description><![CDATA[ He pedido a la directiva de la agrupación sindical Pinsa-Volens, de Andalucía, que solicite su adhesión a SPES. Ruego también a la directiva de SPES que invite formalmente a Pinsa-Volens a federarse a SPES.<br />
La unión hace la fuerza.]]></description>
            <dc:creator>Pidal</dc:creator>
            <category>La Federación SPES</category>
            <pubDate>Wed, 20 Apr 2011 05:21:16 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,78,78#msg-78</guid>
            <title>Todos agazapados esperando una señal. Cuándo y cómo! (sin respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,78,78#msg-78</link>
            <description><![CDATA[ Saludos, <b><span style="font-size:large">Cuándo y cómo</span></b><br />
A qué e<b>spe</b>ramos?]]></description>
            <dc:creator>vercingetorix</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Mon, 01 Nov 2010 05:07:33 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?13,76,76#msg-76</guid>
            <title>Por fin: una explicación racional de la crisis (sin respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?13,76,76#msg-76</link>
            <description><![CDATA[ LA CRISIS<br />
<br />
La crisis financiera explicada de manera sencilla<br />
<br />
Heidi es la propietaria de un bar en Berlín, que ha comprado con un préstamo bancario. Como es natural, quiere aumentar las ventas, y decide permitir que sus clientes, la mayoría de los cuales son alcohólicos en paro, beban hoy y paguen otro día. Va anotando en un cuaderno todo lo que consumen cada uno de sus clientes. Esta es una manera como otra cualquiera de concederles<br />
préstamos.<br />
  Nota: Pero en realidad, no le entra en caja ningún dinero físico. <br />
<br />
Muy pronto, gracias al boca a boca, el bar de Heidi se empieza a llenar de más clientes.<br />
<br />
Como sus clientes no tienen que pagar al instante, Heidi decide aumentar los beneficios subiendo el precio de la cerveza y del vino, que son las bebidas que sus clientes consumen en mayor cantidad. El margen de beneficios aumenta vertiginosamente. Nota: Pero en realidad, es un margen de beneficios virtual, ficticio; la caja sigue estando vacía de ingresos contantes.  <br />
<br />
Un empleado del banco más cercano, muy emprendedor, y que trabaja de director en la sección de servicio al cliente, se da cuenta de que las deudas de los clientes del bar son activos de alto valor, y decide aumentar la cantidad del préstamo a Heidi. El empleado del banco no ve ninguna razón para preocuparse, ya que el préstamo bancario tiene como base para su devolución las deudas de los clientes del bar. <br />
<br />
<br />
Nota: ¿Vais pillando la dimensión del castillo de naipes?  <br />
<br />
En las oficinas del banco los directivos convierten estos activos bancarios en &quot;bebida-bonos&quot;, &quot;alco-bonos&quot; y &quot;vomita-bonos&quot; bancarios. Estos bonos pasan a comercializarse y a cambiar de manos en el mercado financiero internacional. Nadie comprende en realidad qué significan los nombres tan raros de esos bonos; tampoco entienden qué garantía tienen estos bonos, ni siquiera si tienen alguna garantía o no. Pero como los precios siguen subiendo constantemente, el valor de los bonos sube también constantemente.<br />
 <br />
Nota: El castillo de naipes crece y crece y<br />
no para de crecer, pero todo es camelancia; no hay detrás solidez monetaria que lo sustente. Todo son &quot;bonos&quot;, es decir, papelitos que &quot;representan&quot; tener valor siempre y cuando el castillo de naipes se sostenga.  <br />
<br />
<br />
Sin embargo, aunque los precios siguen subiendo, un día un asesor de riesgos financieros que trabaja en el mismo banco (asesor al que, por cierto, despiden pronto a causa de su pesimismo) decide que ha llegado el momento de demandar a Heidi el pago de su préstamo bancario; y Heidi, a su vez, exige a sus clientes el pago de las deudas contraídas con el bar.<br />
<br />
Pero, claro está, los clientes no pueden pagar las deudas. <br />
<br />
Nota: ¡¡¡Porque siguen sin tener ni un céntimo!!! Han podido beber cada día en el bar porque &quot;se comprometían&quot; a pagar sus deudas, pero el dinero físico no existe.<br />
<br />
Heidi no puede devolver sus préstamos bancarios y entra en bancarrota.<br />
  <br />
<br />
Nota: Y Heidi pierde el bar. <br />
<br />
Los &quot;bebida-bonos&quot; y los &quot;alco-bonos&quot; sufren una caída de un 95% de su valor. Los &quot;vomito-bonos&quot; van ligeramente mejor, ya que sólo caen un 80%.<br />
<br />
Las compañías que proveen al bar de Heidi, que le dieron largos plazos para los pagos y que también adquirieron bonos cuando su precio empezó a subir, se encuentran en una situación inédita. El proveedor de vinos entra en bancarrota, y el proveedor de cerveza tiene que vender el negocio a otra compañía de la competencia. <br />
<br />
Nota: Porque los proveedores de vinos y cervezas también le fiaban a Heidi, creyendo que estaban seguros de que cobrarían con creces al cabo del tiempo. Como no han podido cobrar dado que el dinero no existe, la deuda de Heidi se los ha comido a ellos.  <br />
<br />
El gobierno interviene para salvar al banco, tras conversaciones entre el presidente del gobierno y los líderes de los otros partidos políticos.<br />
<br />
Para poder financiar el rescate del banco, el gobierno introduce un nuevo impuesto muy elevado <b>que pagarán los abstemios</b>. <br />
<br />
Nota: Que es lo que de verdad ha pasado. Con los impuestos de los ciudadanos inocentes, los gobiernos han tapado el agujero financiero creado por la estupidez de los bancos. <br />
<br />
  <br />
<br />
  <br />
¡Por fin! ¡Una explicación que entiendo!]]></description>
            <dc:creator>Fígaro</dc:creator>
            <category>Sala de Profesores</category>
            <pubDate>Thu, 10 Jun 2010 12:20:02 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,74,74#msg-74</guid>
            <title>¡SANITARIOS Y ENSEÑANTES! ¡A LA CALLE! (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,74,74#msg-74</link>
            <description><![CDATA[ Compañeros todos. Estamos asistiendo a una situación de emergencia. La mayoría de <span style="color:#FF0000"><b>docentes y sanitarios -85% de los funcionarios del Estado</b></span>- dormitamos plácidamente. ¿Qué nos ha pasado para padecer este letargo eterno? ¿Qué clase de opiáceo nos han metido en vena? ¿Es que, realmente ESTUDIAR ATONTA, Y ESTUDIAR MUCHO, ATONTA MÁS?<br />
<br />
Políticos, banqueros y lobbies de poder han acordado que DOCENTES Y SANITARIOS estamos suficientemente atontaos como para menearnos y defendernos ante el robo de nuestros salarios. Porque <span style="color:#FF0000"><b>NOS ROBAN, compañeros, el sueldo que nos ganamos justamente.</b></span>  ¿Es que también tenemos que pedir perdón por HABER ESTUDIADO, por haber perdido muchísimos años de juventud estudiando una carrera, por haber perdido AÑOS DE MADUREZ estudiando unas oposiciones, por TENER UNA JODIDA FORMACIÓN INTELECTUAL?¿Es que hemos de estar acomplejados por ello? ¿Esperaremos a que vuelva el dicho &quot;PASAS MÁS HAMBRE QUE UN MAESTRO DE ESCUELA&quot;, y que dependamos de que la madre de uno de nuestros alumnos nos traiga una gallina o un caldito para comer? ¿Qué esperaremos, a que nos descuenten el 50% del sueldo? Porque el dinero que sacan con los recortes NO ES SUFICIENTE, y tienen que sacar más, y van a sacarlo de los colectivos más blandengues. ¿Sabéis que <span style="color:#FF0000">han EXCLUIDO A LOS EMPLEADOS PÚBLICOS DEL TRANSPORTE -ADIF, RENFE, ETC.- DE LOS RECORTES? Y lo han hecho porque saben que si paralizan en transporte, se paraliza el país.</span> ¿Y no se paraliza el país con los hospitales y centro de saluD cerrados, con las escuelas e institutos cerradas?<br />
<br />
<b><span style="color:#0000CC"><span style="font-size:large">PROPONGO QUE LOS SINDICATOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN Y SANIDAD CONTACTEN PARA MONTAR UNA GORDA, </span></span></b>UNA HUELGA CONTINUADA DE NO MENOS DE UN MES DE DURACIÓN. DEBEN QUEDAR EXCLUIDOS NECESARIAMENTE UGT Y CCOO, CAUSANTES DESTACADOS, ENTRE OTROS, DE LA SITUACIÓN A LA QUE HEMOS LLEGADO.<br />
<br />
PROPONGO TAMBIÉN QUE SE CONTACTE CON LOS SINDICATOS DE LAS FUERZAS DEL ORDEN PARA QUE SE SUMEN A LAS ACCIONES.<br />
<br />
COMPAÑEROS, SIN ACCIONES CONTUNDENTES ESTA GENTE NOS SE DARÁ POR ENTERADA. NOS SEGUIRÁN MACHACANDO HASTA ASFIXIARNOS, HASTA EXTERMINARNOS.<br />
<br />
<span style="color:#CC0000"><span style="font-size:large"><b><span style="font-size:x-large">¡¡¡ UNIÓN Y LUCHA !!!</span></b></span></span><br />
<br />
Me dirijo a los foreros para que contacten con sus conocidos sanitarios, docentes, policías y para que <u>cada uno inste a sus sindicatos profesionales a entablar estas conversaciones</u>, para que lleguen a buen puerto y desemboquen en la ACCIÓN CONJUNTA.<br />
<br />
<span style="font-size:large"><span style="color:#CC0000"><b><span style="font-size:x-large">¡¡¡ UNIÓN Y LUCHA !!!<br />
<br />
¡¡¡ UNIÓN Y LUCHA !!!</span></b></span></span>]]></description>
            <dc:creator>Profesor Insipiente</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Sat, 12 Jun 2010 02:29:27 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?13,71,71#msg-71</guid>
            <title>Circula por la web (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?13,71,71#msg-71</link>
            <description><![CDATA[ Ha  dicho la Vicepresidenta del gobierno que es indecente que mientras la  inflación es    -1%, y tengamos más de 4.000.000 de parados, haya gente que no esté de  acuerdo en alargar la jubilación a los 70 años.<br />
<br />
Nos gustaría transmitirle a esta &quot;Sra. Vicepresidenta&quot; y a todos los políticos, lo que consideramos  indecente :<br />
          <br />
INDECENTE,  es que el salario mínimo de un trabajador sea de 624 €/mes y el de un diputado de 3.996, pudiendo llegar, con dietas y otras prebendas, a  6.500 €/mes.<br />
<br />
INDECENTE, es que un profesor, un maestro, un catedrático de universidad o un  cirujano de la sanidad pública, ganen menos que el concejal de festejos  de un ayuntamiento de tercera.<br />
<br />
INDECENTE, es que los políticos se  suban sus retribuciones en el porcentaje que les apetezca (siempre por  unanimidad, por supuesto, y al inicio de la  legislatura).<br />
<br />
INDECENTE, es que un ciudadano tenga que  cotizar 35 años para percibir una jubilación y a los diputados les baste  sólo con siete, y que los miembros del gobierno, para cobrar la pensión  máxima, sólo necesiten jurar el cargo.<br />
<br />
INDECENTE, es que los  diputados sean los únicos trabajadores (¿?) de este país  que están  exentos de tributar un tercio de su sueldo del IRPF.<br />
<br />
INDECENTE, es colocar en la administración a miles de asesores = (léase amigotes  con sueldos que ya desearían los técnicos más cualificados.)<br />
INDECENTE, es el  ingente dinero destinado a sostener a los partidos, aprobados por los  mismos políticos que viven de ellos.<br />
<br />
INDECENTE, es que a un  político no se le exija superar una mínima prueba de capacidad para  ejercer su cargo. (ni cultural ni intelectual.)<br />
<br />
INDECENTE, es el coste que representa para los  ciudadanos sus comidas, coches oficiales, chóferes, viajes (siempre en  gran clase) y tarjetas de crédito por doquier.<br />
<br />
INDECENTE No es que no se congelen el sueldo sus señorias, sino que no se lo bajen.<br />
<br />
INDECENTE, es que  sus señorías tengan seis meses de vacaciones al año.<br />
<br />
INDECENTE, es que ministros,  secretarios de estado y altos cargos<br />
de la política, cuando cesan, son  los únicos ciudadanos de este país que pueden legalmente percibir dos  salarios del ERARIO PÚBLICO. <br />
<br />
Y que sea cuál sea el color del gobierno, toooooooodos los políticos se benefician de este moderno &quot;derecho de pernada&quot; mientras no se cambien las leyes que lo regula. ¿Y quiénes las cambiarán? ¿Ellos mismos? Já. Juntemos firmas para que haya un proyecto de ley con &quot;cara y ojos&quot; para acabar con estos privilegios, y con otros.   <br />
<br />
Haz que esto llegue al Congreso a traves de tus amigos  <br />
<br />
ÉSTA  SÍ DEBERÍA SER UNA DE ESAS CADENAS QUE NO SE DEBE ROMPER, PORQUE SÓLO  NOSOTROS PODEMOS PONERLE REMEDIO A ESTO, Y ÉSTA, SI QUE TRAERÁ AÑOS DE  MALA SUERTE SI NO PONEMOS REMEDIO.]]></description>
            <dc:creator>El Sursum Corda</dc:creator>
            <category>Sala de Profesores</category>
            <pubDate>Fri, 21 May 2010 17:01:37 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,69,69#msg-69</guid>
            <title>Ya no es el 2, que es el 8 (1 respuesta)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,69,69#msg-69</link>
            <description><![CDATA[ CCOO y UGT (y el inefable CSIF) han decidido cambiar la fecha de la huelga. Ahora será el 8 de junio. Con tan poca seriedad, después de haberla anunciado a bombo y platillo para el 2, más bien parece que no están demasiado interesados en que tenga éxito. ¿Se lo habrán prometido a Zapatero? un poco de follón para que no se diga que no hacen nada, y a casa. Con semejante patulea estamos arreglados.]]></description>
            <dc:creator>Fígaro</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Wed, 19 May 2010 13:19:30 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,60,60#msg-60</guid>
            <title>¿Huelga el 2 de junio? (5 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,60,60#msg-60</link>
            <description><![CDATA[ CCOO y UGT ya han convocado huelga para el 2 de junio en toda la función pública. Teniendo en cuenta a los convocantes y que sólo falta CSIF para acabar de redondearlo, esto va a ser una payasada. Estoy seguro que ya han pactado con Zapatero hacer un día de huelga para salvar la cara y a casita, que ellos su subvención la mantendrán. Además, con lo que se ahorre el Estado y sus clónicos autonómicos con el día de huelga, el tijeretazo empezará un mes antes de lo previsto. Una forma como otra de colaborar en la lucha contra el déficit. ¿Piensa hacer algo SPES?]]></description>
            <dc:creator>J. M. Seytre</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Sun, 16 May 2010 12:35:49 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?13,59,59#msg-59</guid>
            <title>Y ahora 100 eurillos menos al mes (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?13,59,59#msg-59</link>
            <description><![CDATA[ El zapaterazo nos ha dejado a todos anonadados. El 5% menos al mes y congelación revisable ad calendas graecas. Y además de trabajar más y ganar menos, encima te pueden romper la cara en cualquier clase y se hará un cursillo para aceptar estoicamente cualquiera de los insultos que recibamos de parte de directores, alumnos, papás y mamás de alumnos... ¿Es imaginable un ofcio peor que éste y menos considerado por los gañanes que nos gobiernan?<br />
<br />
Me parece que yo me vuelvo a las cruzadas. Al primer capítulo de las historietas que protagonicé. Sobre todo, si aún no la han cortado, el último que apague la luz.]]></description>
            <dc:creator>El Capitán Trueno</dc:creator>
            <category>Sala de Profesores</category>
            <pubDate>Sat, 15 May 2010 02:17:57 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?7,57,57#msg-57</guid>
            <title>Nuevo acceso a la Universiad: Rejón de muerte al Bachillerato (1 respuesta)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?7,57,57#msg-57</link>
            <description><![CDATA[ Este año, por primera vez, los alumnos procedentes de la FP superior pueden acceder directamente a la universidad sin limitación alguna -hasta ahora tenían que competir por un 30% de las plazas ofertadas en carreras técnicas y por un 7% reservadas en las licenciaturas o ingenierías superiores-. <br />
<br />
Además, <span style="color:#FF0000">no tienen que pasar proceso selectivo alguno</span>, a diferencia de los alumnos procedentes del Bachillerato. Simplemente con las notas obtenidas en los dos años del ciclo superior entran a competir en con los bachilleres en  aquellas carreras donde hay más demanda que oferta. Esto es un auténtico escándalo, pues a los alumnos procedentes de 2º de Bachillerato se les obliga a pasar por unas PAU que suelen rebajarle la nota media obtenida en los dos años de bachillerato. <br />
<br />
Un paso más en la desarticulación de la Enseñanza Pública. Una afrenta más a los profesores que se esfuerzan en enseñar y a los alumnos que se esfuerzan en aprender.<br />
<br />
La España de charanga y pandereta. La Educación del Partido. El lavado de cara a las estadísticas. Los títulos vacíos de contenido. La falsedad y la manipulación infiltradas hasta los mismísimos huesos de la sociedad.<br />
<br />
Aquí la tortuosa gestación legislativa que acaba en este mal parto:<br />
<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2008/11/24/pdfs/A46932-46946.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/03/28/pdfs/BOE-A-2009-5130.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/04/pdfs/BOE-A-2009-9247.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/03/28/pdfs/BOE-A-2009-5130.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/02/13/pdfs/BOE-A-2010-2330.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]<br />
[<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/05/08/pdfs/BOE-A-2010-7330.pdf" rel="nofollow" >www.boe.es</a>]]]></description>
            <dc:creator>Profesor Insipiente</dc:creator>
            <category>Normativa y Legislación</category>
            <pubDate>Tue, 11 May 2010 15:44:34 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?13,39,39#msg-39</guid>
            <title>El humo de Birkenau (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?13,39,39#msg-39</link>
            <description><![CDATA[ Totalmente de acuerdo con el contenido del artículo. Los profesores hemos de dejar constancia de nuestra oposición al actual sistema educativo, por escrito y con nombres y apellidos.]]></description>
            <dc:creator>Grammaticus</dc:creator>
            <category>Sala de Profesores</category>
            <pubDate>Mon, 10 May 2010 17:02:55 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,31,31#msg-31</guid>
            <title>Valle-Inclán y Gabilondo (sin respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,31,31#msg-31</link>
            <description><![CDATA[ No pretendo de ninguna manera comparar a ambos personajes, sino pensar al segundo como una creación literaria del primero. No sería, desde luego, ninguna de sus grandes creaciones. Gabilondo no tiene la excéntrica grandeza de Max Estrella, ni la graciosa poca gracia de Bradomín, y carece de la estética cutrona de Tirano Banderas. El pobre Gabilondo tiene sus limitaciones y ni Don Ramón puede hacer milagros. Pero como pitecantropólogo -especialista en pitecantropología, ciencia que me honro en haber fundado- he de reconocer que hay en nuestro ministro ciertos trazos que le hacen digno objeto de estudio, tanto como imaginada creación literaria del maestro del esperpento, como, también y ahi nos duele, personaje real que se supone que está dirigiendo los destinos de la enseñanza en España.<br />
<br />
Admito que como personaje literario no da más que para comparsa, para cumplir con ciertos requisitos del argumento. No es suficientemente energumenesco como para ser considerado un &quot;grande&quot; desde el punto de vista pitecantropológico. Sin embargo, hay algo en el que le sitúa en posición de, como mínimo, aparecer en algún capítulo y hasta con cierto protagonismo.<br />
<br />
Cuando la realidad se degrada aparece la farsa. Ésta, a su vez, cede su lugar al esperpento. La farsa es más propia del cínico, el que sabe de qué va el tema pero sigue adelante con el papel que tiene encomendado con afán de medrar. El esperpento, en cambio, aunque no sea en su versión energumenesca, sino pichafría como Gabilondo, y por ello poco lucida, puede acabar creyéndose la farsa y exigir el puntual cumplimiento de sus rituales. El esperpento substituye el fingimiento descreído del farsante por la ciega militancia en la farsa, sobrevenida realidad de referencia. Y ahi es donde a mí me parece que encaja a la perfección nuestro Gabilondo. Uno hasta estaría dispuesto a apostar que se lo cree de verdad. Y eso, reconozcámoslo, le hace entrañable.<br />
(CONTINUARÁ)]]></description>
            <dc:creator>El Sursum Corda</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Wed, 05 May 2010 14:05:45 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?7,27,27#msg-27</guid>
            <title>Proyecto Nuevo Concurso de Traslados (4 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?7,27,27#msg-27</link>
            <description><![CDATA[ Como sabréis el MEC, o como se llame ahora, maneja un borrador de nuevo concurso de traslados que suprime el derecho de renuncia después de la resolución provisional, no se sabe muy bien ni por qué ni para qué, pues a nadie perjudica y puede beneficiar a muchos. ¿Será pura animadversión? ¿O un despiste? Los cocos han protestado además porque desaparece también el derecho de concurrencia que tenían los maestros, más no nosotros (los de secundaria), por cierto. No se han cortado lo más mínimo para reclamar que se conserve, sin reivindicarlo para secundaria. ¡Qué impresentables!<br />
Yo creo que SPES se podría estrenar recurriendo el Decreto si finalmente se publica tal como está ahora en fase de borrador.]]></description>
            <dc:creator>maxwellsmart</dc:creator>
            <category>Normativa y Legislación</category>
            <pubDate>Sun, 09 May 2010 11:11:35 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,26,26#msg-26</guid>
            <title>El pac(a)to de Gabilondo (10 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,26,26#msg-26</link>
            <description><![CDATA[ He estado echándole un vistazo a la infumable propuesta de pacto educativo de Gabilondo. Que a estas alturas siga con las recetas de la LOGSE sólo puede indicar dos cosas, que de verdad se lo cree o que pasa de todo. Si de verdad se lo cree, estamos ante un majadero descomunal en versión posmoderna foucaultiana -los de la peor especie-. Si no se lo cree, entonces nos econtramos ante un payaso o ante un cínico. Ahora bien, hay un pequeño detalle que nos obliga a descartar, al menos provisionalmente, que se lo crea: ¿por qué tanta prebenda a la privada? ¿Quizás para facilitar el pacto con quien le interesa? Hummmmmmmm ¿Será ESO?]]></description>
            <dc:creator>Fígaro</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Mon, 10 May 2010 15:06:19 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,23,23#msg-23</guid>
            <title>Manifiesto (7 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,23,23#msg-23</link>
            <description><![CDATA[ Ya somos más de mil. Y seguimos...]]></description>
            <dc:creator>El Capitán Trueno</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Sun, 09 May 2010 16:13:58 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,21,21#msg-21</guid>
            <title>La LOGSE se extiende a la sociedad (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,21,21#msg-21</link>
            <description><![CDATA[ Hoy, en el telediario del mediodía, han dado una noticia curiosa. Resulta que los examinadores de la DGT -los que dan el carnet de conducir- se quejan del alto número de agresiones, tanto verbales como físicas, que están recibiendo últimamente si deciden &quot;suspender&quot; al examinando de turno. Uno con la nariz reventada, otro con seis puntos de sutura en la cabeza. Y lo más curioso es que los televisivos presentadores se extrañaban. No saben que después de diez o doce años de LOGSE a pleno rendimiento, está prohibido suspender. Y si a la criatura se le aprobó todo en el instituto ¿Quién se ha pensado que es el examinador para privarle del gustazo de conducir un coche? ¿Y la frustración qué, eh? ¿Que confunde el freno con el embrague? Nada, hoy en día con los cambios automáticos esto se arregla rápido. Decimonónicos, que somos todos unos decomonónicos. ¿Qué es eso de hacer un examen para algo a lo que todo el mundo tiene derecho?]]></description>
            <dc:creator>El Sursum Corda</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Sun, 16 May 2010 11:11:24 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?3,19,19#msg-19</guid>
            <title>Nos queda SPES (1 respuesta)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?3,19,19#msg-19</link>
            <description><![CDATA[ Para empezar, mi más sincera felicitación a SPES por su constitución y por el acto de Madrid. Yo no acudí, pero algún compañero que sí estuvo me ha dicho que estuvo francamente bien y a la altura. Así que ánimo y adelante. Hay mucho por hacer. Y si la destrucción del sistema educativo ha llevado algunos años, su regeneración llevará sin dida algunos más. Una regeneración que, por cierto, no se vislumbra aún ni en forma de espejismo. SPES es esperanza... la última en salir de la caja de Pandora. Un buen nombre. Y si la LOGSE fue la caja de Pandora educativa, ya nos podemos preparar porque esto está sólo empezando.]]></description>
            <dc:creator>J. M. Seytre</dc:creator>
            <category>Temas generales</category>
            <pubDate>Sun, 09 May 2010 14:50:20 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?13,15,15#msg-15</guid>
            <title>Propuesta políticamente incorrecta (2 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?13,15,15#msg-15</link>
            <description><![CDATA[ ¿Y si todos decidiéramos dejarnos de tanta ceremonialidad superflua y pusiéramos directamente un &quot;10&quot; a &quot;tó quisqui&quot;, no os parece que reventaríamos el sistema?<br />
Con hacerlo una sola vez a final de curso, bastaría. A ver a quién le abren expediente ¿Protestaría algún papá o mamá? ¿Te vendría inspección a inquierir por qué pones tan buenas notas? ¿Y la hemorragia de satisfacción de responderle que todos tus alumnos son una maravilla, de tan buenos y esmerados que son? Me parece una propuesta a considerar. <br />
Pues eso, saludos a SPES.]]></description>
            <dc:creator>El Sursum Corda</dc:creator>
            <category>Sala de Profesores</category>
            <pubDate>Sun, 09 May 2010 14:38:33 -0500</pubDate>
        </item>
        <item>
            <guid>http://spes.org.es/foro/read.php?4,11,11#msg-11</guid>
            <title>Nacimiento de SPES (10 respuestas)</title>
            <link>http://spes.org.es/foro/read.php?4,11,11#msg-11</link>
            <description><![CDATA[ Hola a todos. Me doy a mí mismo la bienvenida a este foro y se la doy a todos los que, a partir de ahora, se sumen a él.<br />
Yo estuve en el acto de presentación de SPES en Madrid y disfruté mucho con la inteligencia de las intervenciones, su ironía evidente y el ardor del debate. Por encima de ello, sin embargo, está el hecho en sí: ha nacido una federación de sindicatos (suena a la Guerra de las Galaxias) que pretende introducir la voz de los profesores de secundaria de la red pública de toda España en los foros de los que ha estado ausente tradicionalmente, la Mesa Nacional de Educación y las Mesas Generales de las comunidades autónomas.<br />
Si lo conseguimos, van a cambiar muchas cosas. Quizás no podamos decidir nada, pero por fin nos van a oír. De los errores que se cometan en adelante ya nadie podrá excursarse tras la ignorancia.<br />
Que no decaiga el ánimo y que sea por muchos años y con gran éxito (que la fuerza nos acompañe, vamos).]]></description>
            <dc:creator>O. Luis</dc:creator>
            <category>La Federación SPES</category>
            <pubDate>Thu, 06 May 2010 13:47:56 -0500</pubDate>
        </item>
    </channel>
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